Desde que os tabuleiros da trilha
foram construídos com finalidade de desenvolver jogos, diferentes atividades
foram agregadas a eles. Nesta segunda-feira (25/11) no intuito de unificar seis
tarefas em um único jogo numa espécie de gincana, tivemos que recorrer a mais
colegas de trabalho para desenvolvê-la. Eram três grupos para serem coordenados
e o convite foi estendido à inspetora Carla e ao diretor escolar João que
enviou em seu lugar a secretária Eucione. Valeu e obrigada! A colaboração de
vocês foi de suma importância no desenvolvimento e conclusão dos trabalhos.
A gincana na trilha foi uma excelente
experiência, a princípio surgiram dúvidas, pois parecia difícil e poderia gerar incompreensão
entre os jogadores, mas partindo do princípio de que em todo início de jogo algumas
crianças captam nas primeiras explicações, outras no desenvolver da atividade
vão tomando consciência das regras e seus ajustes pode-se afirmar que o
resultado foi satisfatório. Nos jogos e brincadeiras, torna-se difícil para nós
educadores inventar, reinventar e por em prática o planejamento. Para a criança
tudo é festa, pura diversão e através desse divertimento que elas desenvolvem o
potencial em diferentes habilidades como leitura, escrita e raciocínio lógico.
A divisão das equipes foi
planejada de forma que cada grupo tivesse componentes em diferentes níveis de
aprendizagem. Na primeira prova uns ajudavam os outros e as falhas só eram
registradas após o término se houvesse erro na sequência. Cada agrupamento
tinha um membro responsável para registrar os resultados no gabarito com as
colocações 1º, 2º e 3º lugares e das possíveis falhas. Se não houvesse nenhum erro,
de imediato valeria o tempo de conclusão de cada grupo. Nas demais provas eram
anotadas apenas as falhas, o importante era concluir cada etapa para depois na
sala de aula visualizar os gabaritos e com eles trabalhar adição e subtração.
Vencia o grupo com menos falha. Era uma forma de oportunizar as equipes que
obtiveram empates terem a mesma pontuação (3, 2, 1). As seis atividades foram
aplicadas sequenciadas ou alternadas dependendo da posição que caia o dado.
Regras:
GINCANA NO JOGO DA TRILHA - SEIS EM UM / FOLHA
GABARITO
Cada grupo estará de posse de uma
folha composta de espaços para registros de todas as etapas do jogo conforme suas
respectivas características. Será escolhida uma criança de cada grupo para
fazer as anotações no gabarito.
Prova 1 - Sequência numérica - cada grupo
de crianças receberá 47 tampinhas numa das cores: branca, amarela ou vermelha, numeradas
de 100 a 146 com a tarefa de distribuí-las nas lacunas da trilha em sequência
correta. A primeira tampinha do número inicial (100) terá como ponto de partida
a lacuna da palavra saída. Após o término, o coordenador do grupo fará correção
e em seguida distribuirá outras tampas de borco para baixo (cores diferentes),
onde cada cor determinará uma nova prova.
Prova 2 – Qual é o número? A criança jogará
o dado e a quantidade correspondente à parte superior é o número de casas que
ela percorrerá a trilha, fará a leitura do número da tampinha “Sequência
numérica”. Caso ao lado dela tiver outra tampa de borco para baixo, desvirará,
pois a mesma indicará uma nova prova a cumprir e se não tiver, passará a vez
para o próximo jogador;
Tampas de
borco para baixo
Prova 3 – Soletrando animais da trilha.
Tampas cor amarela com números de 1 a 15 indicando qual é a ficha. A criança se
desloca à mesa, desvira a ficha indicada pela tampinha, visualiza o desenho e soletra
o nome do animal, terá três chances de acerto. Caso não consiga poderá indicar
um colega para auxiliar e será considerada falha;
Prova 4 – Trava-línguas – 15 Tampas cor
roxa com números: 2, 4, 7, 10, 13, 16,19,
22, 25, 27, 31, 34, 50, 58 e 63 referentes às fichas da história “A casa das
dez Furunfunfelhas” (fragmentada para
leitura da história na trilha). No mesmo processo da prova 3, a criança deverá desvirar
a tampa e encontrar o trava-língua indicado para fazer a leitura. Caso não
consiga poderá indicar um colega para auxiliar ou ler e será considerada falha;
Prova 5 – Qual é a música? 15 Tampas cor
azul com números: 27, 28, 35, 36, 38, 69, 86, 121, 124, 147, 148, 150, 158, 164
e 168 indicando músicas no livro. A criança deverá achar com o número a música
indicada e todo o grupo deverá cantar junto ela a primeira estrofe. Se não
encontrar o número, outro membro da equipe ajudará com intuito de finalizar a
prova e será considerada falha;
Prova 6 – Ditado. Três tampas de cor cinza
posicionada uma em cada tabuleiro, na última lacuna da trilha (palavra chegada).
Todas as equipes obrigatoriamente passarão pela prova, pois indica o fim da
gincana. A criança que jogar o dado por último e conseguir chegar na lacuna
acima citada, participará do ditado no alfabeto móvel composto de três
palavras, sendo: animal, fruta e verdura (ou outros). Será anotada a quantidade
de falhas por palavras.
No dia seguinte na sala de aula, xerocopiamos
os gabaritos dos três grupos de forma que todos seus componentes também tivessem
em mãos a cópia para correção. Visualizamos três gabaritos em branco através do
Datashow, designado um para cada equipe. Começamos a corrigir a prova nº 1,
onde cada agrupamento ditava para anotação no computador, a posição em que
terminaram e a quantidade de falhas se houvesse. Desta forma todos observavam,
analisavam e opinavam sobre a colocação de cada equipe e a quantidade de pontos
que marcavam. Quando finalizamos as seis provas fizeram a soma dos pontos e obtiveram
colocação final com diferença mínima entre elas (13, 14 e 15 pontos). Confiram os
gabaritos.
Atenção famílias! No dia da
gincana faltaram três crianças de uma mesma equipe sendo necessário
remanejamento de um grupo para outro, conforme poderão observar nos gabaritos
colados nos cadernos dos vossos (as) filhos (as).
Atenção crianças! Vai ter gincana na trilha novamente, talvez esta semana.
